|
| |
Несмотря на все высказывания...
Вел у нас лекции по Общей электронике и электротехнике. Не понимаю, чего люди в нем хорошего находят. Лекции довольно сложны; считает, что люди к его курсу уже должны знать в общих чертах, что такое транзистор, диод, и чем они отличаются. Смеется (прямо на лекциях) над теми, кто этого не знает. Объясняет только самое элементарное, хотя сам часто путается. Пугает все время полусеместровым тестом. Вывод: учить студентов не способен. Хотя многие со мной почему-то не соглашаются.
Полусеместровый тест: сложная штука. Проводится прямо на лекции на 8-ой неделе. Пользоваться ничем нельзя. Даже шпаргалками :). Дает какие-то задачи непонятные, которые никто не знает, как решать. Сложные определения. Хоть это действо и называется тестом, вариантов ответов, конечно же, нет. Результаты вывешивает на доске на десятом этаже корпуса К (там где его кафедра). Главное - не получить минимальный или следующий за минимальным бал - тогда к экзамену не запомнит. Если получили - молитесь. Мало того, что запомнит, еще и на экзамене посмотрит в свою книжечку и перепроверит, "а не Вы ли это получили тогда -6???"
Лабы и семинары: у меня не вел ни того, ни другого, но говорят, что когда ведет, это чуть ли не единственный способ получить 5 на экзамене. Ибо разбирает задачи, которые там будут и вообще не дает расслабляться.
Warning! Люди! Если у Вас ни лабы, ни семинары не ведут Масленников или Автушко, то на экзамене вы с вероятностью 85% получите ровно 2! Ибо только эти 2 человека, какими бы страшными они не казались, могут натаскать на задачи.
Экзамен: О дааааааа.... Переходим к самому интересному. Когда наша группа пришла на экзамен, то нам (в том числе и мне, а я довольно неплохо учусь) показалось, как в том анекдоте, что мы ошиблись аудиторией. Потому что материал экзамена ни в коей мере не соответствует лекционному материалу. Как я уже писал, на лекциях разбираются самые простые вещи. На экзамене половина вопросов - это какие-то задачи по схемотехнике, которые хрен решишь, если видишь их в первый раз. Лекции - это примерно 25-30% от всего того, что спрашивается! По какой литературе учить? Не знаю. Есть толстенная книжка, кажется, Аналоговая и цифровая электроника - но там все на высоком уровне, вам такой не нужен. Правда, есть в начале параграфов простые вещи - вот это стоит посмотреть. Масленников ни о какой литературе в начале семестра не упоминал (а следовало бы). Ах да........... Совсем забыл! Есть же еще та самая маленькая зеленая книжка, которую Масленников сам и написал и постоянно рекламирует! Так вот, говорит он нам, приходите ко мне, я вам ее дам в электронном виде. Пришли, а он ее не смог найти у себя на компе. Говорит, ну ладно, за 50 руб. я вам продам обычное бумажное издание. Пришлось заплатить. Люди!!! Не покупайте вы ее! Она где-то лежит в Интернете, а потом, нет в ней Н-И-Ч-Е-Г-О! Там написано, что такое резистор, конденсатор и катушка индуктивности, чем они отличаются, приведена какая-то аналогия тока с водой, а в конце что-то упоминается про диоды. Книжка для даунов просто. На 110 страницах изложено то, что он рассказал за 1,5 лекции. А что делать с остальными 15-1,5=13,5 лекциями? Вопрос остается открытым...
Ааааааа!!!.. Есть ведь еще доп. занятия за деньги!!! Ну вот это я уж не знаю, что там. Если кто знает, напишите. Вроде он там все рассказывает гораздо более подробно и качественнее, что ли. Только я не понимаю, неужели обязательно ему деньги давать, чтобы чему-то у него научиться?
А главное - он не понимает, что все-таки на некоторых факультетах его предмет является далеко не главным.
P.S. Про оценки на экзамене - была как-то группа, которая получила 7 двоек, 3 тройки и 1 четверку. No comments.
Anonim 11/28/2008 Оценка отзыва:
  0 (6)
Интересно на МИФИсте? А нам интересен ты. Заполни анкету 
| |
|
